Activités du Recteur

Publications

  • 2005. L’amazighe dans l’éducation : enjeux d’une réforme. Marielle Rispail (sous dir.), Langues maternelles : contacts, variations et enseignement le cas de la langue amazighe, l’Harmattan.
  • 2004. «Le champ symbolique : pour une gestion de la polyphonie» in Naqd, N° 19/20 – automne/hiver 2004, p. 281-297, Alger, Imprimerie Hasnaoui.
  • 2003 : «L’amazighophonie : les enjeux d’une renaissance» in Confluences méditerranéennes, Paris.
  • 2003 : «De l’aménagement dans le domaine amazighe» in Prologues n°27-28, p. 13-20.
  • 2003 : «L’amazighe dans l’éducation et la formation : pour un enseignement intégrateur et émancipateur» in L’amazighité : bilan et perspectives, p. 47-62. S/d A. Kich Rabat, Editions Tarik Ibn Zyad.
  • 2003 : «Marché linguistique et violence symbolique : le cas de l’amazighe» in Awal p. 27-28, Paris, Editions de la Maison des Sciences de l’Homme.
  • 2003 : Manuel d’enseignement – apprentissage de l’amazighe a nlmd tamazivt, Fondation BMCE.
  • 2003 : Coordination du numéro spécial Prologues amazighes, numéro 27/28.

Missions et activités de rayonnement

  • Rencontre culturelle, Bibliothèque la Source, Rabat, 14 septembre 2006 Communication intitulée : «La culture amazighe : défis d’une renaissance».
  • Cours inaugural au titre de l’année universitaire 2006/2007, Université Hassan II, FLSH de Mohammedia, 30 octobre 2006, Communication intitulée : «La dynamique de la situation linguistique au Maroc».
  • Langue et patrimonialisme, Séminaire organisé au CEDEJ, Le Caire, Egypte, 16 novembre 2006, Communication intitulée : «Langues et patrimonialisme au Maroc».
  • Présentation de l’IRCAM devant les représentants de la délégation européenne, Rabat, 17 novembre 2006.
    المندوبية السامية لقدماء المقاومين وأعضاء جيش التحرير
    ندوة فكرية حول موضوع: ثقافة الوطنية في خدمة المواطنة'،
    عنوان المداخلة 'ما هي الثقافة الوطنية ومكوناتها؟ الثقافة الأمازيغية والمواطنة'، 16 نونبر 2006
  • L’enseignement de l’amazighe au Maroc, Conférence organisée à la Librairie Centrale de La Haye, Hollande, 23 avril 2005‏. Répondant à l’invitation de la Direction de la Librairie Centrale de la ville de La Haye, Hollande, M. A. Boukouss, recteur de l’IRCAM, a présenté l’expérience marocaine de l’enseignement de l’amazighe. La conférence a abordé les principales questions relatives à l’enseignement de l’amazighe, notamment les finalités et les objectifs de cet enseignement, les principes de généralisation verticale et horizontale, l’aménagement de la langue, la codification de la graphie tifinaghe, l’élaboration du curriculum, la confection des manuels et des supports pédagogiques et la formation des enseignants et des superviseurs pédagogiques. La discussion a permis de faire ressortir les points forts de l’expérience et les problèmes rencontrés sur le terrain.
  • La promotion de l’amazighe au Maroc : l’expérience de l’IRCAM, Symposium : Les Amazighes d’aujourd’hui, la culture berbère, Institut Européen de la Méditerranée, Barcelone, Espagne, 28-30 juin 2005. A l’occasion du symposium organisé par l’IEMED sur l’amazighe, M. A. Boukouss a présenté une communication sur le thème «La promotion de l’amazighe au Maroc : l’expérience de l’IRCAM». L’objet de cette communication est la présentation de l’IRCAM : ses missions et ses réalisations. Les questions abordées sont l’organigramme de l’Institut, ses compétences et les tâches des centres de recherche. La communication a, notamment, été centrée sur l’enseignement, la langue, la graphie tifinaghe, la communication et l’information, la coopération avec les institutions publiques, les associations culturelles et les institutions académiques au Maroc et à l’étranger.
  • Premier colloque national sur la qualité de l’éducation, 26-27 mai 2005, ENSET, Rabat. A l’occasion du colloque organisé par AMAQEN sur la qualité de l’éducation, M. A. Boukouss, Recteur de l’IRCAM, a présenté une communication intitulée «L’enseignement de l’amazighe : un levier pour l’empowerment de l’apprenant». La communication a porté sur les considérants juridiques, pédagogiques, culturels institutionnels de l’enseignement de l’amazighe. La thèse défendue est que l’enseignement de l’amazighe est susceptible d’apporter une plus-value appréciable au système éducatif marocain, notamment en termes de qualité de l’éducation, d’éducation à la citoyenneté et d’épanouissement de l’apprenant.

Conférences

  • «La standardisation de l’amazighe», Institut des Etudes Méditerranéennes, Barcelone, octobre 2003.
  • «La standardisation de l’amazighe : quelques prémisses » communication présentée au Séminaire : «Standardisation de l'amazighe» organisé par le Centre de l'Aménagement Linguistique, 8 et 9 décembre 2003, Rabat.

Formation

  • Participation à la formation des inspecteurs et des enseignants de l’amazighe, «module langue», juillet 2003.

Représentations

  • 1er octobre 2003 : Institut des Etudes Méditerranéennes, Barcelone
  • 8 janvier 2004 : journée d’étude organisée par le MENJ au Centre de la Formation Continue, Rabat. Thème : «les nouvelles technologies appliquées à l’éducation»
  • 10 janvier 2004 : journée d’étude organisée par le PPS, Rabat. Thème : «Le socialisme aujourd’hui».

Communication

  • Entrevues avec la presse écrite
    • Le Matin, 19.10.2007
    • الرأي المغربية: 16 أكتوبر 2007
    • الصباحية: 10 أكتوبر 2007، العدد 34
    • الصباح: 10 أكتوبر 2007، العدد 2333
    • Libération du 13-14 mai 2006
    • Le Monde Amazighe N° 72, mai 2006
    • Le Monde Amazighe N° 73, juin 2006
    • Aujourd’hui le Maroc N°1205 (21-23 juillet 2006)
    • Al Bayane 13.02.2006
    • Aujourd’hui le Maroc N°1267 du 17.10.2006
    • Libération N° 4842 du 19.09.2006
    • Libération du 25 – 26.11.2006
    • الصحراء المغربية، 30 مايو 2006
    • بيان اليوم، 13 أكتوبر 2006
    • رسالة الأمة، 31 أكتوبر 2006
    • Maroc Aujourd’hui 24/12/03
    • L’Economiste du 1er/12/03
    • Le Matin du 08/12/03
    • Le Matin du 14/09/2004
  • Entrevues avec les médias
    • Émission «Café TV», 20.10.2006 TVM
    • RTM chaîne internationale : le 05/01/04, émission «Parole d’esplanade». Thème : l’IRCAM : ses structures, ses missions et ses actions